為了深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要指示批示精神，創(chuàng)新思政育人模式，充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力提升高校學(xué)生思政課獲得感。中唐思政研究院開展的紅色情景劇本沙盤進(jìn)校園活動于2023年6月30日走進(jìn)河池市職業(yè)教育中心學(xué)校，為學(xué)生們帶來了一堂別開生面的思政課，學(xué)校黨委黃書記等一眾校領(lǐng)導(dǎo)和老師對本次活動進(jìn)行了觀摩和體驗(yàn)。

“紅色情景劇本沙盤”

“紅色情景劇本沙盤”是新時代推進(jìn)思政教育的一個創(chuàng)新舉措，通過沉浸式演繹的方式為當(dāng)下高校思政教育注入新動能，喚起學(xué)生的的愛國主義情懷與使命擔(dān)當(dāng)，體驗(yàn)者從歷史的旁觀者轉(zhuǎn)化為歷史的親歷者，這種代入感有助于學(xué)生更深入地了解歷史，用心感受歷史。

劇本提要

1937年9月，日軍傾吞中華的狼子野心已昭然若揭，繼侵占東北之后，又悍然入侵華北。北平、天津等城市相繼淪陷。時局艱難，國民黨與共產(chǎn)黨也不計前嫌、同仇敵愾，結(jié)為同盟，組建了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。然而，中日雙方軍力懸殊，中國的抗戰(zhàn)形勢依舊嚴(yán)峻……

一座名叫朔縣的小縣城，一場決定全縣命運(yùn)的宴會，酒酣耳熱、觥籌交錯之間，每一個人的臉上，都有著異樣的神采......”

沉浸體驗(yàn)

在數(shù)個小時的沉浸式演繹里，同學(xué)們以中國軍人、普通百姓、政府官員和進(jìn)步青年等身份穿越硝煙彌漫的時間線，化身為劇中人物，展開了一場關(guān)乎百姓命運(yùn)的討論，他們在親情、友情、愛情中艱難選擇，體驗(yàn)了革命烈士在保家衛(wèi)國中遇到的各種艱難險阻，通過情景再現(xiàn)和“跨時空對話”，重溫了那段崢嶸歲月，向革命先輩致敬。

劇情中，每個人都有一個與自身有深厚情感關(guān)聯(lián)的地方，戰(zhàn)還是降？他們都要面對“小家”和“大國”的重要抉擇。

在這個劇本走向由參與者全權(quán)決定的活動中，同學(xué)們通過閱讀背景資料、角色扮演線索推理、即興演出等環(huán)節(jié)，切身感悟戰(zhàn)爭背景下有志青年們救亡圖存的愛國情懷，和舍小家為大家的高尚情操，感受革命先輩們，為民族謀復(fù)興、為人民謀幸福而努力奮斗的革命情懷。

體驗(yàn)感悟

參加活動的同學(xué)們紛紛表示，“紅色情景劇本沙盤”這種“年輕”“潮流”的沉浸式互動體驗(yàn)，極大豐富了思政教育的活動形式，寓教于樂，為思政教育注入了“新活力”。同時，今天的活動，讓生在和平年代的我們能夠“穿越”回那個炮火紛飛的年代，有機(jī)會感受老一輩革命者在面臨人生選擇和生死考驗(yàn)時克服內(nèi)心“糾結(jié)”，并做出人生的正確抉擇，讓我們更加深感今天的幸福生活來之不易，更加堅(jiān)定了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心。

“紅色情景劇本沙盤”以沉浸式、戲劇化的方式讓思政教育和黨史教育不再僅僅局限于書本或影視作品當(dāng)中，使愛國情懷、時代使命在劇本演繹中盡數(shù)展現(xiàn)，更加入腦入心。

接下來，中唐思政研究院將進(jìn)一步協(xié)助高校充分發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵作用，遵循思政育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，在“守正”中“創(chuàng)新”，在“不變”中求“變”。